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| Por qué la facultad de conocimiento de los seres es distinta | 1243. Que esta facultad tiene, por consiguiente, que ser distinta de la facultad de conocer o comprender de otros seres, según se base en una suma más o menos grande de experiencias semejantes o emparentadas que la de aquella, es naturalmente evidente. Si no fuera así toda la asistencia a la escuela y la enseñanza sería, en resumidas cuentas, totalmente indiferente y sin sentido. Un alumno que ha terminado su aprendizaje tiene que tener de manera absoluta una capacidad más desarrollada a favor de su oficio particular, tiene que tener un concepto más perfecto o una visión más amplia de los métodos de trabajo y detalles especiales de este oficio que el alumno que hoy va a comenzar su aprendizaje o estudio de dicho oficio. Es un hecho comúnmente conocido que es necesario un tiempo de aprendizaje, y que no se le pueden proporcionar al alumno las cualificaciones o los conocimientos necesarios sin una experiencia práctica o personal. |
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Síntesis