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| Véase "Esquema sobre la importancia del cero" en nueva ventana |
| Esquema especial sobre la importancia del cero. La creación de los ciclos y grados del sistema numérico decimal en el esquema del cero |
1032. Toda manifestación surge, así pues, del infinito y se pierde de nuevo en el infinito.
Es una parte de una cosa que, de esta manera, es una con el infinito, de modo que no la vemos o percibimos y, por consiguiente, a veces la denominamos "nada" y, con respecto a la vida, "muerte".
Y es a esta misma parte de la manifestación que expresamos con el cero en el sistema numérico decimal.
Pero como no puede existir ninguna "nada" en absoluto, el cero, por consiguiente, será en realidad expresión de "algo".
Es esto lo que vamos a ver en el siguiente esquema sobre la importancia del cero.
La cuenta comienza con el cero de la casilla-A de la sección-X. De nuestros análisis anteriores resultó que esto tiene lugar por medio de los diez símbolos del alfabeto numérico decimal: 0, 1, 2, 3, 4, etc. Cada vez que se han usado estos números, comienza de nuevo la cuenta desde el principio, pero por cada vez que hemos usado los diez números del alfabeto, hemos pasado un ciclo. Cada uno de estos ciclos tiene que ser insertado en la cuenta, lo cual sucede en la casilla-B. Los números de esta casilla en conexión con el cero de la casilla-A constituyen la cuenta de los primeros ciclos, y se expresan como 10, 20, 30, 40, etc. Los números a la izquierda del cero expresan, por lo tanto, cuántas veces hemos usado los diez números del alfabeto y simbolizan todo el ciclo (ciclo de primer grado). En el esquema sobre el cero vemos el primer ciclo de esta cuenta indicado con el número 10 de la sección-G. Pero en esta cuenta también encontramos el número 9 y, con ello, hemos usado todos los diez números del alfabeto numérico decimal. Pero, como el lector ya sabe, hemos pasado así un nuevo ciclo (ciclo de segundo grado). La cuenta de estos ciclos se ubica en la casilla-C y se expresa como 100, 200, 300, 400, etc. En la sección-H del esquema sobre el cero tenemos los primeros de estos ciclos. De este modo, la cuenta continúa, como ya hemos descrito anteriormente, creando ciclos cada vez más grandes. El siguiente ciclo (ciclo de tercer grado) se cuenta, así pues, en la casilla-D y se expresa como 1000, 2000, 3000, 4000, etc. El primero de estos ciclos se expresa en la sección-Q. Los siguientes ciclos (ciclos de cuarto grado) se cuentan en la casilla-E y se expresan como 10.000, 20.000, 30.000, etc., y al primero de los cuales lo tenemos en la sección-R. En el esquema se muestra todavía otra sección del ciclo (ciclos de quinto grado). Estos ciclos se cuentan en la casilla-F y se expresan como 100.000, 200.000, 300.000, etc. Al primero de ellos lo tenemos en la sección-S. La creación de estos ciclos cada vez mayores por el sistema numérico decimal expresa exactamente el mismo principio que hace de la experimentación de la vida un paso eterno y continuo por ciclos de espiral cada vez mayores. |
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